Я русский язык впитал...
Я русский язык впитал
вместе с молоком матери.
На нём и писал, и читал,
говорил и ругался матерно.
Любил ли его – не скажу,
вопросом таким не замучен.
Но очень теперь я тужу,
что другим языкам не научен.
Английский не знаю совсем,
Иврит и японский – тем более.
Смотрю я на надписи схем,
и душа отзывается болью:
прочитать не могу я с листа!
Ах, советские институты,
не дали вы нам ни черта
и теперь здесь бывает круто.
В СССР институтский диплом
был символом образования.
Но на деле ведь символ он
скудности нашего знания.
Здесь не грохнешь лапой о стол,
не покажешь себя начальником,
не докажешь, что ты не кол,
если знания только начальные
и компьютером не овладел,
и язык удивительно скуден.
Оттого стариковский удел
до сердечных приступов труден.
Мы – осколки совковой поры,
кроме мата, ну что мы знаем?
Оттого и метём дворы,
метапелим, академаим*.
* метапелить – уход за немощными людьми
академаим – люди с высшим образованием (иврит)
Знаете, а я благодарна советскому образованию. Честно говоря, кто хотел в то время научиться чему-нибудь - зеленый свет. У нас в ЛГУ был настолько высок уровень преподавательского состава, что стыдно было не впитать от них все, что только возможно. До сих пор благодарна профессорам (царство им небесное!), это были столпы в своей профессии.
А русский язык - моя любовь на всю жизнь.
С добром, Ольга
OlgaOlga
чт, 05/04/2012 - 21:33
Только собрался писать Вам ответ, как нагрянули друзья сына: сегодня канун еврейской Пасхи (Песах) и есть повод, чтобы по-русски поседеть за столом… Но по существу.
Я очень благодарен школе. В 3 – 5-х классах послевоенной школы у нас не было учителей с педагогическим образованием. Русский язык и чтение, пение и рисование, географию и историю нам преподавала интеллигентнейший человек, бывшая «бестужевка». Она привила нам любовь к поэзии, театру, разъяснила содержание принципов общечеловеческой морали и гуманизма. Арифметику преподавал бывший бухгалтер с дореволюционным высшим образованием, умевший влюбить в себя бывшую шпану и тишайшим голосом укрощать нашу необузданность. Военруком школы был одноногий бывший подпоручик, а потом ЧОНовец, «шмонавший» и муштровавший нас, но и защищавший и любивший нас, бесшабашных. Эти люди привили нам желание учиться и заложили в нас основы умения ставить перед собой цели и достигать их.
Энергетический институт (ВЗЭИ при МЭИ) я после армии кончал заочно, работая в шахте. И в аспирантуре учился заочно. «Заочно» штудировал лекции Литинститута им. Горького, их мне прислала Ирина Озерова (1934 - 1984) московская поэтесса и переводчица, подруга школьной юности. (о ней есть в «Строфах века» т.1 – Евтушенко, т.2 - Витковский)
Те, кто кончал эти ВУЗы, МГУ, ЛГУ, МФТИ, Училище им. Баумана и др. Московские и Ленинградские ВУЗы, да ещё с десяток по стране, получали хорошее гуманитарное и техническое образование. О периферийных Вузах такое не скажу.
Я, считаясь довольно приличным энергетиком в Кривбассе, возглавлял электромеханическую секцию Межведомственного техсовета и знал всех главных энергетиков и механиков рудников и шахт – ни один из них не владел английским языком и не читал иностранную литературу в подлиннике. Ни одно из моих 20 изобретений не было запатентовано, как и сотни других, сделанных в Кривбассе.
Поколение наших детей – это совсем другой уровень. Знание английского языка и полученные знания в МИИТ дали сыну возможность здесь и Израиле уже через полгода после приезда занять достойное место в госучреждении. И его все друзья добились приличного положения. Этого не скажешь о людях старшего поколения. Вот этом и говорися мной.
А русский язык – это просто весь я, моё сознание и мышление, мой образ жизни и моя культура, моё общение и мои стихи.
С искренним уважением, Исаак
isaknur
пт, 06/04/2012 - 21:19