искусство ловли «ангела»*
(стихотворный очерк)
Старик почувствовал, что близится разлука
И внуку, в радости, надумал рассказать
О рыбном промысле народа - Фуку-Фуку,
К числу которого он смел принадлежать.
Мальчишка ночь провёл в полудремотных грёзах,
Почти не спал и всё смотрел на старика,
Как на глазах его поблескивали слёзы
Слегка солёные и горькие слегка;
Всё фантазировал, в уме рисуя виды:
Сады подводные, лазурную волну
И то, как завтра он на лодке с дедом выйдет,
Начав учиться непростому ремеслу.
- Легко ль поймать такое нежненькое тельце?
- А вот придумали, за долгие века...
Лишь не забудь с собою взять на это дельце
Паучью нить, волну, "крыло" и... рыбака.
........................
Ещё в росе не зацвели тона восхода,
В солёных шариках воды не ожил свет,
А стар и мал уже готовились к походу
В глубины острова, в бурлящий мир примет.
Луч солнца встретил их средь южной половины
В разноголосице пернатых певунов,
Где свили нить они из толстой паутины
И резво срезали пять пальмовых листов.
И наконец, найдя липучку для приманки,
Чтоб «нежноротую» к липучке примаслить,
Скатали шарики и... поместили в банку,
Да заклинание ещё произнесли.
Дошёл черёд и до летающего змея:
Зелено-пальмовый, он будет помогать
Ловить ветра, в солёных брызгах став прочнее
И рыбку нежную за нитку извлекать
Из вод прибрежных... Только б справиться смогли бы
Ручонки детские с игрой воздушных масс...
Вы усмехаетесь? Альтернативный выбор?
С крючка?.. А, может быть, наживщик-водолаз?..
Урок для мальчика был истым упоеньем,
Ведь в ловле рыбы той участвовал весь свет,
Без доли алчности, без доли сожаленья...
Тому и рыбка не противилась в ответ,
Но - осторожничала, чувствуя прохвоста,
Как будто слышала волненье старых пальм,
Что знали сыздавна, как ново и не просто
Мальчишке с острова "дразнить" пелагиаль*.
Старик задумчив был, улыбчив и спокоен, -
Теперь он точно знал – внучок не подведёт...
И... прохрипел: «Пора домой... - махнув рукою... -
На начинающих та рыбка не клюёт...»
Закат опаловый размоется волнами.
Зерном бриллиантовым качнётся небосвод.
И ночь уснувших удостоит чудо-снами,
В которых каждый пожелает и найдёт.
«ангел»* - узкоротая рыбка, обитающая в береговой зоне Новой Гвинеи. Рыбаки Соломоновых островов с незапамятных времён ловят эту рыбку при помощи воздушного змея, верёвочки из паутины и шарика из жёлтого липкого цветка.
пелагиаль* - среда обитания пелагических организмов — планктона, нектона, плейстона.
Им техногенность и геномом не привить - красиво звучит..
Только семантически техногенность ли прививают?
(Техногенный - возникающий в результате производственной деятельности человека)
И - получился ли пример "как прогрессировать и жить"?
:)
Шрайк
чт, 26/10/2006 - 11:33
Для более детального изучения генетики, как таковой, существуют иные источники. А здесь протекают поэтические токи (без ком. )А вообще, мне кажется, человеку можно привить через ДНК всё, что угодно, потому как вся наша жизнедеятельность напрямую связана с нашим генокодом.
Получился ли пример? Думаю, что получился, ведь любое возмущение миропорядка ведёт к гибили, - и наоборот, воссоединение с оным - к гармонии, а следовательно и к прогрессу.
С уважением - Андрей Сутоцкий
Андрей Сутоцкий
пн, 30/10/2006 - 13:48
Мне думается, что именно возмущения - источник движения..
Либо созидательного, либо - разрушительного.
Вот ведь и Лермонтов не хотел холодного сна могилы, а - чтоб дремали жизни силы... А значит - чтобы пробуждались - после дремы!
:)
Шрайк
вт, 31/10/2006 - 00:42
Мудрый не возмущается. Все наши возмущения это цепная реакция, причина которой наше несовершенство. Человек находится в постоянном конфликте с окружающим. Но стоит только впустить в себя покой и согласие, как тут же приходит ощущение, что ты есть часть одной большой системы противиться которой бессмысленно, поскольку она само совершенство. Какое уж тут возмущение... Возмущение - это бессмысленный путь эгоиста.
С премногим уважением к талантливому человеку -
Андрей Сутоцкий
Андрей Сутоцкий
вт, 31/10/2006 - 13:40