Цунами
Леночка с ненавистью глянула на экран компьютера. Программа. Её, как и многих коллег, это слово приводило в бешенство. Она вспомнила, как долго хохотала, когда выяснилось, что услышанное ей мельком выступление по телевизору какого-то, как ей тогда показалось, губернатора о том, что в школах уменьшился бумажный вал, оказалось выступлением премьер-министра России.
Уменьшился!
Это бумажное цунами захлёстывает всё больше и больше. И неотвратимо оно, ибо каждый год «мыслители» от образования выдумывают всё новые фортеля, чтобы загрузить учительство по самое не балуйся: если в прошлом году, например, было велено писать тематическое по Стандарту, то в этом – по Примерной программе, да и опять – новая структура программ. Это – заново переназывать все темы и переставлять местами абзацы.
Мартышкин труд!
Сейчас любой классный журнал похож на шифровку от Юстаса Алексу, ибо темы закручены так, что и не поймёшь, а о чём, собственно говоря, шла речь на уроке – пятнадцать обтекаемых в своём значении тем растянуто на сто семьдесят часов.
Зато – соответствуют!
И каждый год – какая-нибудь новая шняга. В этом году – ОВЗ. Обучение в общеобразовательных школах детей с особыми возможностями. И на каждого такого ребёнка – миленькая программка страниц на триста. И это ещё – пока таких ребятишек нет в твоём образовательном учреждении, а приду-у-ут – так ещё страниц пятьсот добавится.
Сама по себе идея такого обучения, слизанная с западного образования, довольно спорная, так как нет более жестоких в своей милоте существ, чем детишки, не принимающие малейшей непохожести в другом. Принцип природосообразности «выживает сильнейший» – в действии. Каких усилий порой стоило учителю чтобы чуть полноватых или высоковатых, или с чуть необычным поведением, отвергаемых классом, хотя бы не травили. А тут…
Леночка вздохнула и снова вернулась к «Адаптированной основной образовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения "Лицей №...».
Не раз посещала мысль,что просвещение может быть и змеем пожирающим себя.Вот такое жизненное наблюдение.Мой отец окончив четыре класса церковно приходских,имел каллиграфический почерк,мог толково составить ходатайство,кратко выразив суть дела,чему меня жизнь научила годам к 30.
СмолВас
чт, 16/06/2016 - 09:46
Каллиграфический почерк. "Дела давно забытых дней..." :smile3:
Кому-то всё бренная слава первооткрывателей покоя не даёт, вот и вводят всякую чушь, давно уже изжитую и выброшенную на помойку за негодностью. Но ведь история педагогики такими "мастерами" не читана. :spineyes:
surra
чт, 16/06/2016 - 12:40
Владимир Абросимов
чт, 16/06/2016 - 10:52
Даже само название - безграмотное с литературной точки зрения. Масло масляное. И отпуск - коту под хвост.
Спасибо за сочувствие. :smile3:
surra
чт, 16/06/2016 - 12:34
Образование таково... чем больше чиновничий аппарат, тем больше учителям хлопот и забот, не по воспитанию и обучению новоко поколения Россиян, но больше половины времени отнимает бумагомарание, иначе не назовёшь! :wave1:
дядя Вова
чт, 16/06/2016 - 14:31
surra
чт, 16/06/2016 - 16:20
Ох уж эта бюрократия.
Лета
чт, 16/06/2016 - 17:31
surra
чт, 16/06/2016 - 19:51
Evelina
чт, 16/06/2016 - 19:56
surra
чт, 16/06/2016 - 20:06
Наша система образования настолько парадоксальна, что даже народные мудрости по отношению к ней приходится перефразировать: "Всё, что ни делается - к худшему!"
Жалко всех: детей, учителей, родителей. И нет конца этому безумному реформаторству :(
marina green
пт, 17/06/2016 - 17:11
Это тоно! БЕЗУМНОЕ И БЕЗДУМНОЕ РЕФОРМАТОРСТВО, которое длится уже лет двадцать.
Минестерство образования образование реформировало, реформировало, реформировало, реформировало да не выреформировало. :wink:
surra
вс, 19/06/2016 - 06:44
marina green
пн, 20/06/2016 - 12:34
Боже мой!..
Да это цунами начисто смывает с лица земли любую попытку дать детям хоть какие-то знания! Предполагаю, что у педагогов на это просто не остаётся времени...
С Теплом,
Андрей.
Коровёнков
вс, 19/06/2016 - 01:26
Точнее, сил. Вложишься в эти бумажки, и выходишь на урок, выжатая, как лимон...
Спасибо Вам, Андрей.
surra
вс, 19/06/2016 - 06:41
Ой, сочувствую, Света!
А насчёт реформ, у меня стойкое чувство, что ими занимаются какие-то вредители.
Правильно, что пишешь, это должно сохраниться, и может быть когда-нибудь этому можно будет улыбнуться: надо же какой дурью занимались!..
Варя.
пн, 20/06/2016 - 14:23
surra
вт, 21/06/2016 - 05:39