"Рбёнок их ВИДИТ!!! Вы пугаете ребёнка, заставляете бояться собственной кроватки!!!" Позвольте не согласиться. Для примера посмотрите на известную детскую "щекоталку": "Идет коза рогатая". Разве образ такой козы - способен напугать ребенка до слез? Разве что, если у взрослого проводящего игру будет желание напугать ребенка, тогда да. С индюком - то же самое. Все зависит от той атмосферы, которую создает родитель. А после пяти лет - чистое "Кря-кря-кря, ку-ку ку-ку, Га-га-га" После 5 согласен, но если говорить об игровом моменте (естественно не в момент пробуждения, а как элемент дневной игры) для детей 3- 4 лет, то такая подача, позволяет развивать навыки логического мышления, при соответсвующей работе родителя/педагога. 1. Задать ребенку вопрос, какие птицы будят соню. В стихе нет готовых ответов - утка, гусь и т.д. Ребенок должен идентифицировать их самостоятельно. 2. Среди птиц которые будят соню есть домашние и лесные птицы. Можно предложить ребенку найти среди них лесную птицу. Предложенный Вами вариант, действительно хорош. Я очень уважительно отношусь к авторам, пишущим для детей. Единственное, Ваш вариант, предполагает наличие визуализации содержания - и как будилка не подойдет. "Это -уточка" Где? Нужна либо картинка, либо кукла - боюсь, что звук кря-кря неполноценная замена. Вы указываете "это" ребенок ожидает увидеть. Иначе - абстрактно. То же и с "Вот кукушка" - требует визуализации. Прекрасный вариант для детской книжки с картинками. Слишком большой интервал между Петухом и Ку-ка-ре-ку, между которыми вклинивается голубь. Слишком сложно для восприятия, может запутать ребенка. Ну и возвращаясь к пуганию, напугать и расстроить ребенка можно и колобком и курочкой рябой, а одной лишь репкой - "сыт" не будешь. Комфорт и ощущение безопасности ребенка полностью зависит от родителей. Вот такая вот детская психология. С уважением,