Анатолий Лень Письмо письменность важность роль значение необходимость развитие понятно учится писать лучше почерк УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ а - начало нового ничем непримечательного афоризма в – важное д – банальное, для детей з - познавательное и – интересное к – крылатое л - лучшее н – не важное п – поучительное с - сложное для понимания ю – юмор Письмо письменность важность роль значение необходимость развитие понятно учится писать лучше почерк к Благодаря письму люди стали людьми. кв Письменность – основа образования. д Уровень письма говорит о грамотности человека. ив С появлением письма мысль и слово получили возможность, распространятся в пространстве и времени. д С появлением письма появилась возможность накапливать и хранить информацию. а Речь и мысли без письма сиротливы. а Бесписьменные народы отсталые. квпл Письмо – умнее речи. кп Речь – глупа, письмо – разумно. зв Превращая мысль в письмо, а не речь человек находится в спокойном, собранном, не ограниченном во времени и подборе слов состоянии, у него больше времени на обдумывание. а За перо человек берется на взлете интеллекта, при более ясном уме, в хорошем настроении и состоянии здоровья. а При письме в отличие от речи человек более сосредоточен. д Письмо в отличие от речи человек при неблагоприятных условиях может отложить. д Письмо в отличие от речи можно переосмыслить, переделать, доработать, выбрать более подходящий материал. дкв Искусству письма – надобно учится. а Речь менее обдумана – чем письмо. а Письму легче собираться с мыслями – нежели речи. вп Написанное – вечно, речь со временем в памяти – стирается. вд Написанным в отличие от сказанного можно пользоваться многократно. д Письмо в отличие от речи сохраняется дословно. а Ручка – связь головы и языка с бумагой. а Ручка для поэта – письменная принадлежность через которую к бумаге спускается душа. а Письменные занятия кристаллизуют и увязывают мысли. и От древнейших памятников письменности – веет мудростью. пв Письмо – прекрасный помощник памяти. и Старинные посменные принадлежности – завораживают. а Папирус – бог письменности. п Неразборчивое письмо раздражает. п Писать неразборчиво – неуважительно. и Письменные знаки в словах оживают. а Письменная форма искусства вносит в язык особый вклад. в Произведения письменности играют общественно познавательную и воспитательную роль. дв Развитие письменности во многом зависит от литературы. а Памятники письменности – древние рукописи. к Письмо – застывшие мысли и слова. и Чтобы письмо оживить – его достаточно лишь прочитать. зп Ясность письма зависит от постоянного пребывания в гуще народа. п Чтобы написанное понимали – надо высказываться простым языком, черпая его постоянно из гущи народа. пз Обширное применение в письме редких, новых, забытых слов – как правило, ведет к искажению мысли, непониманию и раздражению. пв Чрезмерное применение в письме редких, новых, забытых слов ведет и даже непониманию. а К письму людей снова возвратил Интернет. а Вылетевшее слово – не вернешь, написанное – можно зачеркнуть. а Письмо с творчеством дружит. а Если у человека, выражающего свои мысли на бумаге, начинает портиться почерк, значит то, что он пишет, ценнее, чем красота письма. Более полную информацию на эту и другие 1200 тем Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц) и черновиках для «Поводырь-2». Книгу и черновики можно прочесть на сайте автора http://lanik-3.narod.ru/index.html