Анатолий Лень Зависимость самостоятельность избавится стать учится стремление подчиненность рабство слуга заимствование УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ а - начало нового ничем непримечательного афоризма в – важное д – банальное, для детей з - познавательное и – интересное к – крылатое л - лучшее н – не важное п – поучительное с - сложное для понимания ю - юмор ЗАВИСИМОСТЬ, ПОДЧИНЕННОСТЬ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ п Человек, как существо свободолюбивое, должен стараться мень- ше попадать в зависимость, а тем более длительную. з Если кому-то напоминать, что он от тебя зависим, он более ак- тивно будет стараться от этой зависимости освободиться. п Многим из того, от чего мы не хотим зависеть, можно искусст- венно пресытиться. От остального же необходимо сдерживаться. з Часто, лишь попав в зависимость, мы понимаем, что поступа- ли неправильно. з Люди сами стремятся к рабству. а Повезло тому, кто не имеет слуг – и сам не служит. з Мнение большинства – не всегда истина. а Трудности делают человека более самостоятельным. п Чтобы быть самостоятельным, мало владеть собой, надо быть человеком знающим. а Несамостоятельные люди лишают родителей спокойной ста- рости. з Глупый, не спрашивая мнения умного, живет по-своему, чтобы не атрофировать последние мозги. з Из послушных детей могут вырасти хорошие исполнители, из непослушных — самостоятельные люди. з Общаясь с глупыми, человек развивается меньше, зато стано- вится более самостоятельным, и наоборот. з Есть люди, у которых нет ничего собственного; все, что с ни- ми происходит, продиктовано окружением, обстановкой, обсто- ятельствами... д Глупый человек не может быть самостоятельным. а Чтобы стать самостоятельным, человек не желает учить- ся у других. з Под воздействием природы, заботящейся о самостоятельности человека, у молодежи создается ложное мнение о своем всезнании. п Необходим здравый баланс между приобретением самостоя- тельности и заимствованием. з Природа чтобы сделать детей самостоятельными – родителей дураками выставляет. з Самостоятельность, вынуждает человека отрываться от родителей. а Самостоятельность – мать индивидуальности. п Приучать детей к самостоятельности следует не резко, испугавшись прихода совершеннолетия, а постепенно с колыбели. а Попадая к человеку в зависимость – мы его узнаем. а Зависимость от человека – порождает страх к нему. п Зависимость – убивает любовь. п Женщины не приобретают должную самостоятельность, надеясь на поддержку мужчин. а Сколько подчиненных – столько недоброжелателей. а Подражание – враг самостоятельности. з Стремясь к самостоятельности человек, старается меньше общаться с людьми старшего возраста и заложено это природой. д Самостоятельность – почва для уважения. п Главный враг самостоятельности – опека. д По возможности все в жизни надо стараться делать самому. п Навязывая человеку свои мысли, мы мешаем появлению его собственных. ю Родителям чтобы воспитать в детях самостоятельность надо быть большими психологами или обладать малыми средствами. ю Невозможно сделать детей самостоятельными – не снимая с шеи. Отношения между родителями и детьми – стремление детей к самостоятельности з Взрослые дети под давлением природных инстинктов от роди- телей отмежевываются. а Родители пытаются удержать повзрослевших детей через ма- териальные рычаги. а Родители взрослым детям не только напоминают о былой неса- мостоятельности, но и мешают ее приобретать. з Когда взрослые дети становятся самостоятельными, а у роди- телей хватает разума и силы воли прекратить их опекать, между ними может наступить обычное человеческое общение. Оно при- носит и тем и другим необыкновенно приятные ощущения, кото- рые до этого им не приходилось испытывать при общении с ме- нее близкими людьми. з Малолетние внуки тянутся к нам потому, что мы их позиции усиливаем; взрослые, самостоятельные дети вынуждены отда- ляться, спасаясь от опеки, поучений, а более разумные и благо- родные даже от помощи, которые их расслабляют, унижают и не дают возможности самим проявить заботу. пз Лишь признание детей взрослыми, что очень трудно, и само- стоятельными может освободить родителей от мощнейшего при- родного инстинкта заботы о них. з Дети недооценивают родителей, чтобы быстрее от них оторвать- ся и стать самостоятельными. з Люди, стремящиеся стать лидерами – собирают вокруг себя слабых. с Лидеры, лишенные жестко родителями самостоятельности в детстве, приближают их, убедившись, что они действительно сла- бы, только в глубокой старости. з Дети, чтобы стать самостоятельными, повзрослев, стараются меньше общаться с родителями, которые их в детстве ее лишали. Более полную информацию на эту и другие 1200 тем Вы можете найти в книге Анатолия Лень «Поводырь» (1536 страниц). Книгу можно прочесть на сайте автора http://lanik-3.narod.ru/index.html