Начну с мастерской, которую посещала я – «Журналистика для педагогов". Здесь именно мои наблюдашки. О других мастерских у меня сложилось мнение по рассказам подруг и косвенным фактам.

Прежде всего, о важности этой работы. Чистая журналистика нужна учителю, как собаке пятая нога. Для организации рекламы учебного заведения в качестве различных хвалебных отзывов обычно привлекаются профессионалы. Я сама недавно промелькнула в огромной, грамотно написанной статье о нашем лицее. Девочка-журналистка мне очень понравилась умением общаться, да и написанное ею выглядело вполне достойно, пусть я всю жизнь обычно и прячусь, когда на горизонте мелькает человек с микрофоном и камерой. А здесь попалась случайно, кроме того, появилась возможность оттенить труд человека, которого безмерно уважаю. Первое и, надеюсь, последнее интервью в моей жизни.

Но у профессионала можно было бы поучиться. Как часто учитель примеряет для своей работы приёмы, подсмотренные на стороне.

У профессионала… Я не буду называть имён – закон об использовании персональных данных достаточно суров. Итак, назовём руководителя этой мастерской «Гениальный мальчик». Это стремление быть в центре внимания, включая всё своё обаяние! Эта томность! Многозначительность!

Я люблю учиться. Учиться приходится много. Какие только люди не стояли передо мной на кафедре. Когда чувствуешь, что человек знает, о чём говорит, не зацикливаешься на особенностях его личности. У кого-то – слишком трудный слог, кто-то – усыпляет своими интонациями, кому-то необходимы особые словечки, к которым нужно привыкнуть. Знающему человеку прощаешь всё. Так то - знающему!

То, что текст состоит из вступления, основной части и заключения, я учу своих ребят уже во втором классе, и Америку сей гений мне этим не открыл, пусть и изобразил статью в виде человечка. И с какого-то боку приплёл лид. Этим словом он обозвал всем известную аннотацию. Я не профессионал в этой области, но не считаю аннотацию частью текста. Что такое аннотация? Не более, чем реклама, которую часто пишет и не сам автор.

Стал говорить о боязни чистого листа. Чёрт подери! Я сама пишу. Оформляю свой опыт, обрамляя мыслями теоретиков, пишу здесь. Никогда чистый лист не вызывал подобных эмоций. Зачем писать, когда не знаешь, как и о чём? Лист открывается, когда идея уже созрела.

"Учил" составлять кластер. Что такое кластер? Это систематизация материала, а не набрасывание беспорядка слов по принципу: куда кривая вывезет. Вот пример грамотного кластера от мастеров Центра Развития Молодёжи:

А приёмы? Где их только нахватались организаторы? Писать мелким шрифтом на листах для заметок, приклеивая эти заплатки на доску! Зачем делать подобное, если никто не в состоянии увидеть, что на них написано?

Чем дольше я слушала, тем больше убеждалась, что юноша ничего не смыслит в том, о чём говорит. Но с какой значимостью он вещал! И самое смешное – парень не умел формулировать свои мысли! Порой, чтобы добраться до сути, приходилось задавать множество наводящих вопросов. И это – журналист?

В довершении ко всему - три женщины из редакции сайта, которые кружили вокруг него, предупреждая каждое желание. С одной из них мне довелось работать индивидуально. Это было многократно интересней бредней «Гения»!

Пригласил записываться к нему на индивидуальные консультации! Угу… Тебе бы самому сначала не помешало проконсультироваться у грамотного специалиста.

Постоянно на память приходили слова Олега о гуру, и я, мысленно улыбаясь, осознавала, что в чём-то он был прав. Только вот не приучены мы долго смотреть в рот кому попало. :wink: