Предлагаю Вашему вниманию молодого автора Катю Арнаут. :wave2: «2 в 1. Гремучая смесь» Пролог Утро было самым обычным. Допивая кофе, я засовывала учебники в сумку и совершенно не спешила. Из дома вышла за пару минут до звонка. Урок первый. Химия Дверь кабинета химии была ещё открыта. Но нельзя портить статистику: я не я, если не опоздаю. Поэтому, когда Анна Викторовна отвернулась, лишь помахала друзьям на последней парте – мол, не волнуйтесь, я уже с вами! Прождав в коридоре, пока секундная стрелка очертит полкруга на наручных часах, я торжественно, с чувством выполненного долга переступила через порог и… там же и остановилась. - Опять опоздала? Анна Викторовна из тех учителей, что не особо «напрягают» себя нашим обучением и спрашивают лишь изредка, позволяя устраивать на уроке маленький балаган. Округляю глаза и с величайшим ужасом смотрю на часы. - Как? С начала урока только 43 секунды прошло… 44… ни на минуту не опоздала! 45… Но если Вы настаиваете… - Садись уже, - устало произнесла учительница. - Да храни Вас Господь за Вашу доброту! Низко поклонившись, начинаю пробираться, словно сквозь минное поле, через брошенные на пол сумки, портфели и пакеты. - Ну, наконец-то! Мы тут уже полчаса в «Слабо» играем, - сказала Аня, когда я уселась рядом. Вика в это время бесшумно сползла со стула (хотя, скорее, стекла – она у нас гимнастка) и без ложной скромности села на шпагат в проходе. - Вика, пожалуйста… - произнесла Анна Викторовна. - На место? Уже иду. - А давай-ка лучше к доске! Все притихли: шутки шутками, а оценки-то настоящие. - Ну что вы, не стоит, – Вика уже сидела на месте, сложив руки и мило улыбаясь – вылитая отличница. - А слабо выйти сейчас к доске? – шепнул мне на ухо Дима. - Мне? Слабо? Анна Викторовна, позвольте мне выйти вместо Виктории. После того, как учительница кивнула, снова пробираюсь через «минное поле» и поднимаюсь на кафедру. - Урок сегодня будет интересным, - сообщила Анна Викторовна, - мы приготовим «Ланарийское вещество». - А шо это? – вопрос, разумеется, принадлежал Диме. - Всё равно не поймёшь! - отмахнулась учительница. – Итак, смотрите! В одной пробирке у нас порошок железа, а в другой – магний. Но они нам не понадобятся. - А в баночке что? – спросил Андрюша – отличник, всегда сидящий на первой парте. «Андрюшей» или «Андрюшкой» его называли потому, что он всегда давал списать. Помочь, объяснить, показать – это к Андрюшеньке! - В баночке? – учительница задумалась, глядя на склянку с чем-то жиденьким, тошнотворно-зелёным, а затем загадочно улыбнулась. – Здесь у нас «Царская смесь». По легенде, если её смешать с веществом, название которого, к сожалению, до нас не дошло, произойдёт нечто магическое. Смеси осталась так мало, что выяснить её состав уже не представляется возможным. Да, ещё известно, что её в давние времена использовали цари. Ну, а мы иногда берем смесь на уроки труда с малышами: отлично размягчает пластилин. Впрочем, это всего лишь легенда, лучше вернёмся к химии. Алина, ничего на столе не трогай, я схожу за аппаратом Киппа. Когда Анна Викторовна удалилась, жизнь в классе возобновилась: Дима придумывал новое задание для Вики, Андрюшка усердно что-то записывал, а третий ряд, похоже, танцевал макарену. И одна только я задумалась: «Интересно, для чего всё-таки царям нужна была смесь?» Взяв баночку в руки, печально посмотрела на жидкость, а затем начала перемешивать её стеклянной палочкой. Зелёные сгустки постепенно растворились, но больше ничего не происходило. Прождав химичку ещё пару минут, от скуки начала подсаливать смесь крошкой мела. Неожиданно в комнату вошла Анна Викторовна, и в тот же момент содержимое баночки с оглушающим звуком взорвалось. Учительский стол опрокинулся, всех побросало на пол, и только я одна осталась стоять, оглушённая, с ног до головы в зелёном месиве… Первым пришел в себя Андрюшка: - Ты что наделала! – выбравшись из-под парты, заорал он. - Тише… - бесцветным голосом прошептала я. – Смотри! Одноклассники медленно и синхронно поднимались, выстраиваясь вдоль стены. Замыкающей была Анна Викторовна. Глаза ребят были серыми, пустыми, руки безвольно болтались, и все они смотрели на меня! - Что желаете, госпожа? – без всякого выражения спросила учительница. - С вами всё в порядке? – В голосе Андрюшки слышалась озабоченность. - Разумеется, с ней не всё в порядке! – рявкнула я на него, а затем подошла к подруге и взмолилась: - Аня… Анечка, пожалуйста, скажи хоть что-нибудь! - Да, госпожа! – размеренно ответила она, даже не моргнув. За спиной послышался стон Андрюши, а потом раздался звонок. - Неужели уже урок закончился? Так, без паники… - я бесцельно носилась по классу, пытаясь поверить в происходящее, пока Андрюша не поймал меня за руку. - Да угомонись ты уже! Сейчас сюда придёт новый класс и увидит этот разгром… и их! Нужно быстро всё прибрать и сматываться, разбираться будем потом! Мы кое-как поставили учительский стол на место, наспех вытерли пол и убрали осколки стекла. Но теперь перед нами стояла самая сложная проблема, причем, стояла она в буквальном смысле, и с ней надо было что-то срочно делать. - Прикажи им, что ли… - С чего это вдруг они послушаются? - Да потому, что называют тебя «госпожой»! – Андрюша, похоже, был на грани срыва. Так же, как я – на грани обморока. - Идите в класс английского! Конечно, в это трудно поверить, но услышав мой робкий голос, одноклассники ровным строем пошли к двери. – А вы, Анна Викторовна, оставайтесь и ведите урок, как обычно. И никому не говорите, что здесь произошло… ну, пожалуйста! Мы с Андрюшей выбежали как раз вовремя: дети из параллельного класса ввалились в помещение, едва не сбив с ног бедную учительницу. По пути я выкрикивала «Рассыпьтесь!», «Вы вчетвером идите вместе!», «Топай в столовую!» – и когда мы наконец-то вошли в кабинет английского, никто ничего не заподозрил. Урок второй. Английский язык «Интересно, где носит эту Елену Александровну? Возможно, класс детей-зомби во главе с «госпожой» для нее вообще не проблема, но всё-таки…» - думала я, сидя в полнейшей тишине. Сколько ни смотрела на своих одноклассников, понять, что произошло, мне не удавалось. Класс по местам мы рассадили. Минут пятнадцать в моём сознании один за другим «вспыхивали» вопросы: «Ну, почему, если что-то случается, то всегда именно со мной? И почему на Андрюшу вещество не действует? В чём причина?» Андрей, задававший себе такие же вопросы, заговорить со мной не решался, и лишь время от времени оглушительно чихал. - У тебя насморк? – внезапно очнувшись, спросила я. - Да уже с неделю. - Слушай, может, из-за насморка на тебя эта смесь не подействовала? - Да, вполне возможно, что запах воздействует на мозг, – согласился со мной Андрюшка. В класс неожиданно вошла запыхавшаяся Елена Александровна. - Good morning, children! Тишина. Я запаниковала: « Да скажите хоть что-нибудь! Чёрт… нужно, чтобы они повторили за мной «Good morning, dear teacher!»» - Good morning, dear teacher! – раздались монотонные голоса со всех сторон. И тут в англичанке что-то начало меняться. Её глаза постепенно тухли, оставляя лишь чёрные, словно мазут, зрачки. - О, нет… - в ужасе прошептала я. «Елена Александровна, пожалуйста, начните урок, иначе я сойду с ума!.. Почему же она не начинает? Она должна реагировать на мои мысли». - Елена Александровна, пожалуйста, начните урок, - всхлипывая, повторила я уже вслух. Учительница дернулась, словно от удара током, и как ни в чём не бывало, начала тараторить правила. Будто ничего и не произошло. Всё, мозг мой сейчас взорвётся! Обессилив, сползаю со стула. - Алина, принести тебе валерьянки?.. Шоколад будешь? - Было бы не плохо, - прошептала я, и Елена Александровна удалилась. Тик-так… Тик-так… «Она не слышит мои мысли, но чувствует мои желания? Замечательно… будь так только с ней, была бы вне себя от счастья!» - подумала я. - Ты как? – озабоченно поинтересовался Андрюша. - Ни-как. - Слушай, я тут подумал, что виной всему действительно запах, иначе со мной случилось бы то же, что и с ними, – он поморщился, посмотрев на сидящих рядом Вику и Аню. - Елена Александровна знает, что я хочу, но не слушается меня. А они слушаются. - Хм… может быть, это потому, что её не было в химическом кабинете, и воздействие на неё только частичное, - задумчиво произнёс Андрюша. Бесшумно войдя в кабинет, учительница поставила мне на парту горячий кофе, пару маленьких таблеток валерьянки и большую плитку шоколада. - Давай рассуждать здраво, - начал Андрюша, пока я запивала валерьянку кофе. - Мы можем сейчас что-то сделать? Нет! Без твоей команды они даже не шевельнутся, так что, если будешь осторожна и возьмёшь себя в руки, сможем сохранить всё в тайне. Не думаю, что эффект зомбирования будет длиться долго… А пока ничего не остаётся, как успокоиться и постараться извлечь из этого выгоду. Столовая Доев плитку шоколада, умывшись и вдоволь наплакавшись, я решила привести себя в порядок; из туалета вышла как раз под пронзительный звук звонка. Класс возле спортивного зала ждал следующего урока (надеюсь, активно переговариваясь, как и было «велено»), а мы с Андрюшкой пошли в столовую обсудить план, который, собственно, и заключался в том, чтобы сохранять спокойствие и получать выгоду. Андрюша попросил меня повелеть учителям, чтобы наставили ему побольше хороших оценок, да еще пытался шутить по поводу того, как можно было бы использовать эту смесь, будь сейчас век ХVll; несколько раз он даже назвал меня «царицей». Урок третий. Физкультура Переодеться, попросить одноклассников стать в шеренгу, мысленно натянуть на физиономии улыбки пошире – выполнено. На всякий случай в кармане брюк крепко сжимаю клочок бумажки, который мог бы стать планом по захвату мира… О, вот и чувство юмора просыпается! Главное - не паниковать! Вспоминаю об этом правиле, приметив приближающуюся тушку Александра Сергеевича. Он ведёт у нас с этого года физкультуру, и первое, что мы подумали, увидев его: «Неужели этот жиротряс будет нас чему-то учить?» Ага, разбежались! Поставил Вику проводить разминку и спокойно удалился до конца урока! Все объяснила одна единственная сплетня – любимый брат директора! На первых порах мы здорово боялись, что неудачно развернувшись, он размажет кого-то по стенке, а потом научились уклоняться. - Добрый день… – поздоровалась тушка и замерла в шаге от меня, выпучив затуманенные глаза. - Кажется, готов! – констатировала я, когда он не среагировал на мой щелчок перед самым носом. – Теперь можем… - Побежали по кругу! – внезапно крикнул учитель, затем обратился ко мне: - Ты что себе позволяешь, Вершова? - Частичное воздействие! – объясняет Андрюша шепотом. – Они делают то, что ты говоришь, но в тоже время способны самостоятельно мыслить. Правда, с перебоями. Проще говоря, их «глючит». После пробежки минут пять пришлось убить на то, чтобы «запрограммировать» одноклассников на разные действия. К сожалению, всё пошло насмарку после двух слов Александра Сергеевича: «Сдаём норматив!» Оставшееся время провела, наблюдая за пауком Виктором. С ним меня познакомила Вика, и с того времени мы неразлучны. Впрочем, он завоевал расположение всех моих одноклассников. Каждый урок физкультуры мы с девочками дружно навещаем его уголок. Недавно наш друг переехал и расширил свои владения, захватит ещё часть брусьев – отмечали новоселье всем классом! О, смотрю: Виктор занят, наверное, светская беседа с Иннокентием. Последний был пауком преклонного возраста, поэтому и имя ему дали устаревшее. В общем, друзья мои заняты, пожалуй, пойду переодеваться. Урок четвёртый. Алгебра «Боже мой, как же я не люблю её, эту алгебру! Причем, это взаимно…» - я волочилась до самого класса с унылым лицом, а потом вспомнила о своей «чудо-силе». Почему мне всё это так быстро надоело? В фильмах герои в восторге, радуются, спасают мир или грабят банк, и всю жизнь потом живут счастливо. А я? До мирового благополучия мне нет дела, а грабить банк не хочется. Поэтому, довольствуюсь тем, что есть. Рассадив всех по местам, жду «любимую» Евгению Иннокентьевну. Она, если честно, давно меня ненавидит. После безобидной детской шутки, когда я в пятом классе подложила ей кнопку на стул, она решила пересадить меня на первую парту! Вот ведь вредная учительница - так до сих пор и сижу там! Раскрыв журнал, Евгения Иннокентьевна начинает двигать пальцем по списку снизу вверх. - Вершова! – торжественно объявляет она. Какая неожиданность, я прямо в шоке! Неужели нельзя хоть раз нарушить традицию?! - А можно мне не выходить? – Я ослепительно улыбаюсь, как в рекламе зубной пасты. - Разумеется, нельзя! – сузив глаза, отвечает учительница. – Иначе поставлю двойку. - Вот чёрт! – не сдерживаюсь я. – Евгения Иннокентьевна, у Вас насморк? - Да. А это как-то влияет на твой ответ у доски? - Влияет… - вздохнув, тихо произношу я и встаю с места. Я даже не удивлена, иначе было бы слишком шикарно. Разумеется, двойку я всё равно получила, даже Андрюшины подсказки не помогли. Но вместо того, чтобы погоревать над «совершенно не заслуженной» оценкой и тихонько пообзывать учительницу всеми известными нехорошими словами, я вынуждена была весь урок следить за тем, чтобы ребята выходили к доске естественно: кто только после пятиминутных отговорок, кто послушно, а кто и вообще оставался на месте. Кстати, о последних… Умненькая гимнасточка, имя которой не Вика, отказалась идти к доске! У неё просто не хватило времени сделать домашнюю работу из-за многочисленных тренировок! И вообще, она готова ответить на следующем уроке. Выслушав весь этот бред, Евгения Иннокентьевна нахмурилась, но как двойку поставить – так нет! Да, справедливость в этом мире от-сут-ству-ет. Урок пятый. Основы здоровья (чистейшей воды прогул) - Нетушки! – Я упрямо отстаивала идею прогула ОБЖ. Андрюша, разумеется, настаивал на том, чтобы класс всё-таки пошёл на урок. - Мне и алгебры хватило! - парировала я. - Думаю, остальных оценки тоже не обрадуют. И вообще, ты представляешь как мне тяжело? Кажется, что ты в какой-то компьютерной игре про зомби, но ведь нет, это всё на самом деле, и ты обязан отвечать за каждый их шаг. А я устала. Мне всё это надоело и вообще… я на море хочу! - Ты эгоистка, Алина! Всё себе и себе. Другой на твоём месте людям помогал бы с помощью своего дара. - Каким образом? Подчинил бы себе пару тысяч людей и эксплуатировал их «во благо»? – язвительно ответила я и демонстративно отвернулась. - А чем ты лучше, царица? – в этом «царица» чувствовалось презрение, которое мне ужасно не понравилось… - Ага, значит, ты считаешь, что я мало делаю «для людей»? Ну, хорошо… Решительно развернувшись, я крикнула всем, чтобы шли за мной. Пусть в этом и не было необходимости, но зато этот настырный Андрюшка теперь знал, что на урок мы точно не пойдём. Спустившись на первый этаж, спокойно вышли из школы (конечно, с моей помощью). На улице, построив одноклассников в колонну, как солдат, я начала произносить речь: - Друзья мои, мы идём спасать мир! Вершить справедливость! Не важно, скольким людям мы поможем или не поможем, главное, мы докажем одной надоедливой личности, юридически относящейся к нашему классу, что мы чего-то стоим, и восстановим тем самым наше… ладно, моё, доброе имя! - Подумав, я добавила: - Во имя добра! - Рехнулась?! – «надоедливая личность», оказывается, просто умирала со смеху. Мой отряд гордо развернулся, и мы зашагали в сторону ближайшего перекрестка. По дороге расчистили дорогу от листьев, пнули толстого кота, чтобы домой шёл, и намертво задавили жирного таракана, случайно попавшего под горячую руку. Вернее, ногу. - Вижу цель! – крикнула я одноклассникам, увидев старушку, несущую тяжёлые сумки. Пожилая женщина, сгорбившаяся от тяжести, даже шла как-то неровно, покачиваясь. - Бабушка, - обращаюсь к ней с широкой улыбкой. - Вам помочь? - Помоги, доченька, если не трудно! - Бабушка улыбается в ответ, и я начинаю осуществлять свой план по её доставке к дверям квартиры бизнес-классом. По моей команде десятки рук подняли вверх бултыхающуюся старушку. Улыбка моментально сползла с её лица, но мысленно она, конечно, была мне благодарна. - Где живёте, бабушка? – спросила я. - Отпустите, ироды! – орала бабушка, проявляя редкую неблагодарность. Доставив её к дверям подъезда, мы не стали дожидаться благодарности и пошли прогуливать остаток урока в парк. Тихое журчание фонтанчиков, переливчатые пересвисты птиц, тихий шелест деревьев – всё это так расслабляет. Я бы и дальше наслаждалась симфонией природы, но Андрюша вновь начал читать мне нотации. Надоело! Резко развернувшись, иду в школу. Естественно, мои дисциплинированные зомби следуют за мной. - Нам хотят вручить медаль? – С удивлением замечаю, что на пороге школы нас ждёт директор и… наша старушка! Правда, вся раскрасневшаяся, местами даже посиневшая, видимо, от радости. Каково же было моё удивление, когда я поняла, что она явилась вовсе не для того, чтобы выразить нам благодарность. Сумасшедшая просто: все время вопит о нападении! И как она узнала, что все мы ученики именно этой школы? То, что поблизости других учебных заведений нет, как вы понимаете, ещё ничего не доказывает. Ну, ничего, попробую сделать ей мысленное внушение. К сожалению, эффекта нет! Наверное, у неё тоже насморк или ещё какая-нибудь болячка. Зато директор послушается – он-то точно здоров! Ну, что, карга, удивлена, что он нас защищает? Да, в нашей школе доставка пожилых людей домой считается великой помощью испокон веков! Тут я, конечно, загнула слегка, но не страшно. В результате, старушка провожает нас испепеляющим взглядом и, раздосадованная, выходит из кабинета директора. Узнав, что шестого урока не будет, радостно направляюсь к гардеробу. Взяв вещи и быстро одевшись, пулей вылетаю из школы, чтобы не слушать упрёки Андрюши. Внезапно чувствую жуткий холод. Ледяные капли дождя струятся по волосам, стекают на одежду. Понимаю, что со мной что-то не так, словно из меня вынули половину мозга, а вторая половина каким-то образом продолжает функционировать. Услышав, как кто-то меня окликает, я поворачиваюсь. Окружающий мир расплывается, тает перед глазами. - Алина, ты в порядке? – Анин голос как в тумане. Её глаза снова приобрели светло-синий, живой оттенок. - Царицу сверг банальный дождь… - Андрюша первым даёт мне понять, что произошло. Начинаю оглядываться по сторонам. Вот Натали ловко запрыгивает в автобус; вот Дима, Вика и Лера, громко хохоча, выходят из школы и скрываются за поворотом – все мои одноклассники снова «вливаются» в реальную жизнь и, похоже, ничего не помнят. Я кидаюсь на шею оторопевшей Ане и начинаю истерически смеяться. Эпилог - Ну что, закапывать? Киваю. Возможно, эта «Царская смесь» могла бы ещё послужить учёным, но рисковать не хочется. Здесь, вдали от цивилизации, в густом камыше, что растёт возле заброшенного пруда, найти её будет очень непросто. Вообще-то, мы делаем это исключительно из вредности (по крайней мере, я), а вовсе не для того, чтобы уберечь мир от нашествия зомби или чего-то подобного. Наверное, через пару сотен лет учёные и сами смогут синтезировать подобную смесь, хотя, возможно, и не смогут. В любом случае, мы им помогать не собираемся. Но если кто-то хочет отыскать наш тайник и выкопать баночку – милости просим! Запасайтесь, ребята, лопатами и терпением – станете царями! До первого дождичка, конечно!